资源简介
(共23张PPT)7 月亮是从哪里来的卞毓麟人教版·八年级下册导入新课同学们，自古“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的神话寄托了人们对月亮的无限遐想。但月亮究竟从何而来？是天生如此，还是历经巨变？今天，让我们走进《月亮是从哪里来的》，揭开科学探索的神秘面纱，一同追寻月球诞生的真相。嫦娥奔月吴刚伐桂学习目标1.了解月球起源四种假说的主要内容，分析每种假说的依据与疑点，训练批判性思维。2.感受科普文语言的准确性和生动性，体会科普语言的魅力。3.了解人类对月球起源的探索历程，感受传统文化中对宇宙的浪漫想象与现代科学理性探索的关联，激发对科学探索的兴趣。作家简介卞毓麟，1943年生于上海，1965年毕业于南京大学天文系，同年到中国科学院北京天文台投身科研工作。1988年3月赴英国爱丁堡皇家天文台做访问学者，1990年1月回北京天文台继续从事天体物理学研究。1998年4月前往上海科技教育出版社加盟出版事业。他的科普佳作不仅熔科学性、趣味性于一炉，且极富人文色彩，代表作有《星星离我们有多远》《走近火星》《宇宙风采》等。自读课文·动手标记整体感知1.利用工具书，对照文下注释，结合语境，扫清阅读障碍。2.熟知文章内容，划分结构层次。测量（ ） 椭圆（ ） 死寂（ ）俘获（ ） 疤痕（ ） 凝聚（ ）残余（ ） 频繁（ ）cè形容数量非常少，没有几个。公布（事情的结果）。字词疏通揭晓（ ）：迄今（ ）：寥（ ）寥无几：无一例外：tuǒjìfúbāníngcánfán到现在。jiēqìliáo指所有的人或事物都没有超出既定范围，全部如此，没有任何特殊情况。文章内容1.速读课文，圈点勾画关键信息，文章列举了几种假说？分别是什么？4种。分别是分裂说、俘获说、同源说、大碰撞说。2.每种假说的核心观点是什么？①分裂说：地球因快速旋转甩出一部分物质形成月球。②俘获说：月球本是独立行星，被地球引力捕获成为卫星。③同源说：月球与地球由同一团星云物质同时形成。④大碰撞说：月球是天体与原始地球发生碰撞撞击产生的大量碎块绕地球运行，逐渐聚集凝结形成的。第一部分（1－2）： 由月球基础属性引出核心问题：“月球的起源”。第二部分（3－8）：月球起源的四种学说：分裂说、俘获说、同源说、大碰撞说。第三部分（9）：强调科研的复杂性与持续性，暗示月球起源问题仍需探索。结构层次课文精读1.文中4种假说的支持证据、反驳证据是什么？根据课文内容完成下列“证据任务单”。假说 支持证据 反驳证据分裂说俘获说同源说大碰撞说假说 支持证据 反驳证据分裂说 （1）月球密度和化学组成与地球的表层相似 （2）由花岗岩构成的大陆没有连续地覆盖地球的表面 （1）月球绕地球公转的轨道平面与地球赤道平面相交的角度超过了5°（2）地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去假说 支持证据 反驳证据俘获说 （1）月球物质的密度比地球小 （2）月球物质的平均密度和小行星接近 （1）地球和月球的大小差异不算太大（2）迄今所知的小行星都比月球小得多假说 支持证据 反驳证据同源说 月球的密度比地球的小 月球表面曾处于熔融状态，但气体-尘埃云凝聚收缩产生的热量不足以使月球表面达到这一状态假说 支持证据 反驳证据大碰撞说 地球刚形成的时候，周围还有不少大大小小的固态天体，它们和地球发生碰撞的可能性较大/2.指出下列句子使用的说明方法及其作用。（1）月球的直径是3476千米，地球的直径是12756千米。因此月球的直径约是地球直径的3/11，面积约是地球的1/14，体积则约是地球的1/49。运用了列数字、作比较的说明方法，通过精确数值和比例关系，将抽象的天文概念转化为可量化指标，帮助读者清晰理解月球与地球的物理差异。这些数据直接支撑了后文对月球起源学说的分析（如“俘获说”中密度差异的讨论），使内容更具科学严谨性。（2）月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5。运用了举例子、作比较的说明方法，以地球为参照突显月球特性，引出后文对“俘获说”的说明。（3）美丽的月球也许真是那次可怕的大碰撞留给我们的礼物呢。运用了打比方的说明方法，把“月球”比作“礼物”，生动形象地说明了月球的美丽。3.本文的语言有什么特点？结合下面句子进行分析。（1）那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合。“几乎”表明接近，并不是完全重合，体现了说明文语言的准确性。（2）后来，因为受其他天体引力的影响，月球的运动轨道发生变化，闯入了地球的引力范围，被地球俘获，成为一颗卫星。再以后，它又通过吸引和碰撞，“吞并”了地球附近的十来个更小的天体，从而形成了月瘤。“闯入”“俘获”“吞并”将天体运动拟人化，生动形象地诠释了“俘获说”，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。合作探究如果未来科学家发现月球岩石含大量地球没有的元素，哪种假说最可能被推翻？又支持了哪种假说呢？为什么？① 最可能推翻“同源说”，因“同源说”强调月球与地球物质同源。②支持“俘获说”，因元素差异可证明月球来自外星系。主旨归纳本文按时间顺序向我们分别介绍了月亮起源的四种学说——“分裂说”“俘获说”“同源说”“大碰撞说”。本文旨在展现科学家对月球起源的持续探索，虽尚无定论，但这一探索不断推动着对月球形成奥秘的研究。文章结构月亮是从哪里来的科学研究启示月球起源学说月球基础属性坚持不懈勇于探索分裂说俘获说同源说大碰撞说
展开更多......
收起↑